Outono, castanhas e matemática

Esta foi a atividade proposta pelo adulto e que realizamos ontem, durante a manhã

Esta atividade, que parece muito simples para as crianças mais velhas, apresenta-se com alguma complexidade para as crianças mais novinhas.

O que pretendemos com esta proposta:

•  Introduzir desde cedo uma linguagem matemática, diversificando as situações e o uso para que se tornem familiares - Noção de conjuntos, elementos; conjunto vazio, pertença, não pertença.

• Desenvolver o conceito de classificação (segundo uma propriedade ou atributo), encontrar semelhanças e diferenças, estabelecer relações.

• Proporcionar situações várias de classificação e seriação, conceitos fundamentais para a construção da noção de numero.

Por outro lado, a realização de um trabalho em grande grupo, representa para todos uma oportunidades educativa:

Os mais velhos tem a possibilidade de:
- Sistematizar conhecimentos já adquiridos,
- Confrontar com as diferentes hipóteses,
- Procurar as respostas adequadas,
- Desenvolver competências de interajuda, cuidado e atenção aos outros.

Os mais novinhos adquirem novos conceitos, progridem na reflexão e confrontação de opiniões, vão construindo os seus próprios conhecimentos.



«Uma das funções do Jardim de Infancia é criar ambientes de aprendizagem ricos, em que as crianças se possam desenvolver como seres de múlptiplas facetas, construindo percepções e bases onde alicerçar aprendizagens»

 in «Sentido do número e organização de dados», ME -DGIDC.