«Uma verdadeira educação inclusiva é aquela em que o educador cria contextos educativos onde cada criança encontra a estimulação de que necessita para progredir, não perdendo de vista nenhuma criança e respondendo a todas elas »
Gabriela Portugal

Aqui pode encontrar o nosso Portfólio das atividades que desenvolvemos, as razões da sua realização, os progressos das crianças durante a permanência no Jardim de Infância, ate à entrada no 1º CEB

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terça-feira, 22 de dezembro de 2015

sexta-feira, 18 de dezembro de 2015

Avaliar

Estamos em modo de  AVALIAÇÃO
 ( Vejam aqui como, porquê e para quê.)


 Avaliação do ambiente educativo...  

 
Codigo de preenchimento:
Verde- Gostam
Amarelo - Gostam mais ou menos
Vermelho - Não gostam
Cinzento - Dados não conclusivos

Auto avaliação das crianças...

 As crianças também estão a fazer a sua auto avaliação. Ainda nem todos a fizeram. 
Para já foram as crianças mais velhas.


E assim terminamos o período








sábado, 12 de dezembro de 2015

O QUE TEMOS FEITO....

 No dia 3 fomos ao cinema, ao Norteshopping.
Aproveitamos para ver os enfeites de Natal

 e para lanchar antes da sessão.

  
Na sala também temos um calendário do advento, onde diariamente vamos assinalando colorindo o dia.

 

E decoramos a porta da sala


 No dia 4 fomos convidados a comemorar, na sala da UAAEAM, o Dia da Pessoa com Deficiência
 Ouvimos a História do Elmer...



Depois da ida ao Cinema fizemos a habitual registo da sessão 


 E a respetiva avaliação com a análise do dados
  

No dia 11 fomos à Alfandega onde assistimos a um espetáculo repleto de canções e alegria. 
( Desculpem a qualidade  das fotos que é muito má!)

A mensagem era bonita mas com tanto tempo de espera as crianças não devem ter conseguido ouvir.  Foi pena!
Mas  chegou certamente a alegria e entusiasmo através das canções.
e das simpáticas pesonagens
Temos feito muitas outras atividades mas como  andamos muito atarefados  não temos tido tempo para registar fotográficamente os processos e os resultados.
Na próxima semana vamos ter mais atenção e cuidado e vamos documentar os resultados desta intensa atividade. 
A escola está a ficar muito bonita e natalícia.

terça-feira, 1 de dezembro de 2015

Um trenó sem Pai Natal e sem Renas??? 
Não pode ser!











  Colorir seguindo um código de cores...
As meias para pendurar na chaminé. 

Ainda estamos no início mas já se sente o Natal

Um calendario do advento

Cada dia que passa é menos um que falta para a chegada do Pai Natal.
  
 


 Papas, no final de cada dia por favor deixem os vossos filhos cortar o espaço correspondente ao dia que termina.
Alguns exemplos dos livros das ÀRVORES





E esta a caixa onde os vamos guardar.

segunda-feira, 30 de novembro de 2015

Ainda a visita ao Parque da Cidade

Ainda a propósito da visita as Árvores do Parque, surgiu a ideia de cada criança fazer um livro sobre Árvores,  a exemplo do Livro que fomos fazendo ao longo da visita.

Assim durante a tarde de sexta-feira um grupo de crianças meteu mãos ao trabalho.
Infelizmente a maquina fotográfica ficou sem bateria, portanto não há fotos. Foi mesmo pena pois foi um momento de grande intensidade.
Alguns já tiveram a oportunidade de os levar para casa pois o entusiasmo foi tanto que as crianças pediram para levar e mostrar aos pais.
Não se esqueçam de os trazer de volta!
É que à medida que vamos conhecendo mais árvores vamos aumentando os registos no Livro.

 Alguns dos passos:
 A capa do livro, com desenho de árvores e com a palavra ÁRVORE

 Em cada uma das folhas  há a identificação de uma árvore: a folha, a flor, o fruto 
 e o seu nome comum.
 Aqui é um EUCALIPTO
 Aqui é um CARVALHO

 E porque durante a visita também pudemos observar diversas aves,  estivemos a pesquisar nos livros algumas características e hábitos de vida.





Já sabíamos que algumas aves migram ( podem ver aqui), deixando as terras onde o inverno chega e voam à procura de terras onde há verão.
 Porém, nem todas as aves partem. As que permanecem tem dificuldade em encontram comida  e por vezes morrem de fome.

 Pensamos como ajudar e resolver esta situação - construir comedouros. 
E metemos mãos à obra.
 1º - Descascar amendoins, avelãs e nozes ( ainda tínhamos da semana da alimentação)
Não foi tarefa fácil pois as cascas são muito duras!


2º - Recolhemos os amendoins já descascados e metemo-los num saco de rede. Usamos o saco onde vinham os berlindes !
 3º  Fizemos uma paparoca onde misturamos sementes, amendoins, avelãs e nozes triturados,  amassados em banha de porco que usamos para cobrir uma pinha. 
A paparoca entranha-se nas reentrâncias da pinha facilitando a vida aos pardais que podem apoiar-se na pinha enquanto debicam e comem.
 
 4º Depois foi só pendurar numa das árvore do recreio. 
Escolhemos uma que fica bem visível das janelas da sala.

Muito cuidado professora, para não caíres!
 
  Agora... resta-nos aguardar e ir observando. Estamos ansiosos por ver...

FUNDAMENTANDO:
 Que aprendizagens se promovem com estas atividades:

 Formação Pessoal e Social:
Trabalhar em colaboração com os outros: partilha, coopera, aguarda
 Organizar-se para a organização da tarefa ( material necessário, etapas de realização,..)
 Reconhecer o respeito por todas as formas de vida
    
Conhecimento do mundo
Desenvolver o gosto e a vontade de saber
 Fomentar a curiosidade, o espírito de observação e a atenção
 Promover conhecimentos sobre o mundo nomeadamente sobre os seres vivos e os seus ciclos de crescimento. 

Linguagem e escrita
 Desenvolver o gosto pelo uso dos livros como instrumento de pesquisa e de saber  
 Compreender as funções da linguagem escrita enquanto forma de comunicação 
Estabelecer ligação entre sons e letras
Desenvolver a motricidade fina

 Matemática
Representação simbólica da realidade observada, 
passando de uma dimensão tridimensional para bidimensional.