Ainda a historia «O Senhor cavalo-marinho»

Visita à ELA

Para a visita de amanhã

Já é amanhã a nossa visita de estudo à Praia da Aguda e à Estação Litoral da Aguda.

A nossa mala mágica é mesmo mágica e surpreendente. Na hora certa, traz-nos sempre aquilo de que mais precisamos.
Desta vez, quando chegamos à sala depois da hora do almoço, encontramos dentro da mala, dois livros muito importantes para a visita de estudo que vamos fazer amanhã.
São eles:

• «Descobrir a Praia»

• «Descobrir as poças de maré»

Num deles aprendemos que devemos levar: baldes, pás, lupas, caixinhas e sacos pequenos para recolher materiais, maquina fotografica, etc etc etc e como o tempo não está muito certo, também um anorak com carapuço e (quem as tiver) galochas!

Estamos todos muito entusiasmados e motivados para observar, escutar, sentir, recolher e pesquisar
Vai ser desta que a nossa sala se vai transformar num verdadeiro laboratório de cientistas!
Para já, curiosidade e  vontade de saber não faltam...

Porque...

«Investir na curiosidade e desejo de aprender é investir na preservação ou fortalecimento do ímpeto exploratório, e garante a disposição para aprender ao longo da vida. Uma atitude exploratória caracterizada por curiosidade e abertura ao mundo circundante, disponibiliza a pessoa para formas mais intensas de concentração e implicação. O desafio da educação não é apenas o de manter viva esta fonte de motivação intrínseca, mas o de fazer com que se expanda a todos os domínios.»

(Gabriela Portugal, in "Avaliação em Educação Pre-escolar, Sistema de Acompanhamento das Crianças" -  2010, pag 38)

ATENÇÃO PAIS

 Na proxima 4ª feira vamos à Estação Litoral da Aguda.
Esta visita faz parte do projeto Histórias à Lupa em que estamos a participar e a sua organização é da responsabilidade da BMAG.
O transporte é gratuito ( deslocamo-nos em autocarro da CMP) mas cada criança tem que pagar a entrada na ELA  que é de 1 euro.

Novamente na Biblioteca Almeida Garrett

Fomos novamente à Biblioteca Almeida Garrett, desta vez com um lindo dia de sol.

Ìamos ouvir mais uma (deliciosa) história contada pela Verónica, mas não sabiamos qual era.

Desta vez...SUPRESA !!! ... a história foi-nos contada atraves de Teatro de sombras. ADORAMOS.

A história escolhida foi: 

 

Depois tivemos uma tarefa para cumprir...decorar um cavalo marinho que trouxemos para a escola onde terminamos.

ESCRITA CRIATIVA

ESCREVEMOS ESTA  HISTÓRIA...

(com a ajuda da Ilda)

«UMA HISTÓRIA NO FUNDO DO MAR»

Era uma vez um GOLFINHO que saltava na água do mar quando apareceu um polvo que queria apanhar conchinhas. O POLVO convidou o golfinho para este ir com ele. E foram os dois.

Quando estavam a apanhar as conchinhas, apareceu uma RAIA que nadava com os braços muito abeeertos…

- Nós estamos a apanhar conchinhas, queres apanhar connosco?

 Mas a raia não quis e afastou-se para brincar.

Nisto apareceu, de repente, um TUBARÃO MARTELO que a queria comer. A raia nadou o mais depressa que pode e foi pedir ajuda ao golfinho e ao polvo, e foram esconder-se todos atrás de uma rocha.

Mas lá, encontraram uma moreia perigosa e mal a avistaram, os três amigos fugiram e foram pedir ajuda a uma BALEIA.

A baleia, para ajudar, deitou um esguicho pelo buraco que tem junto da cabeça.

O tubarão assustou-se muito e fugiu para muito longe.

VITÓRIA, VITÓRIA, ACABOU-SE A HISTÓRIA,

COM PÓS DE  PERLIMPIMPIM, A HISTÓRIA CHEGOU AO FIM!

DEPOIS ILUSTRAMOS A NOSSA HISTÓRIA

E FICOU ASSIM...

A visita da Verónica

Tal como tinha ficado prometido, a Verónica veio à nossa sala. 

E trouxe nos um linda surpresa:

Mostrou-nos este livro novo .

 

e mais isto... 

Sabem quem é? perguntem aos vossos filhos...

 E ouvimos esta história

 Foi uma manhã muito bem passada. Obrigada Veronica.

Jogando com a matemática

Quando esta semana chegamos à sala encontramos todos os animais misturados... animais marinhos, animais selvagens, animais da quinta...todos dentro de uma bacia. 

Um verdadeiro misterio!!

Tinhamos  que realizar esta tarefa - separa-los.

Mas como fazer? 

Com que criterio?

 O Nuno logo sugeriu  que pusessemos os animais GRANDES de um lado e os PEQUENOS do outro. Facil, disseram...

 Então, numa folha branca desenhamos um simbolo (com que as crianças já estavam familiarizadas, usados nos blocos logicos) que identificava o conjunto dos animais pequenos e numa outra folha, os grandes. 

Nada mais facil ...

 Mas a dificuldade surgiu quando não havia consenso em relação ao mesmo animal...

Uns diziam que era grande, outros pequeno. 

E agora?

 Fomos pondo-os de parte ate que algumas crianças disseram que esses eram médios. 

Todos concordaram e assim fizemos numa outra folha, o conjunto dos animais que não eram grandes, nem pequenos mas sim medios. 

Estava o problema resolvido.

 Entretanto, porque gosto muito de os desafiar, questionei as crianças sobre uma outra forma de organizar os animais, ou seja segundo um outro criterio.

Sugeriram que agrupassemos, de um lado, os animais que vivem em TERRA e de outro, os animais que vivem na ÁGUA.

Ainda mais facil, disseram...

A dificuldade voltou a surgir quando as crianças se depararm com os pinguins....e com as focas...e com as tartarugas! Todos eles que vivem simultaneamente na terra e na água

 E a solução encontrada na outra situação foi de novo sugerida:

Formou-se um outro conjunto, que cabiam simultaneamente nos outros dois e onde se colocaram os animais que tanto vivem na terra como na água.

Boa, meninos.  Muito bem!

Quantas silabas tem?

Estas atividades de consciência fonologica como a que realizamos hoje, para além de serem do agrado das crianças, são muito importantes na aquisição de competencias pré-leitoras e portanto facilitadoras da aprendizagem da leitura e da escrita.
Foi pedido às crianças que contassem o numero de silabas das diversas palavras. Seguidamente tinham que colocar naquele quadro tantas bolinhas quantas as silabas das palavras em questão.
No final todas realizaram uma ficha com a mesma proposta de trabalho.

Registar o que vemos

 

NO FUNDO DO MAR...

E A NOSSA SALA CONTINUA A TRANSFORMAR-SE

ALGUNS ANIMAIS MARINHOS

OURIÇO-DO-MAR


ESTRELAS-DO-MAR


GOLFINHOS


AS BALEIAS


TUBARÃO

A nossa sala está a transformar-se