Porque acreditamos «na
criança como participante e co-construtora de significados, possuindo
agência para levar a cabo a participação na construção de conhecimento,
identidade e cultura.»*
paralelamente ao que temos feito e que já foi descrito, durante esta semana, fomos realizando, em entrevista individual, uma avaliação da oferta educativa, através de entrevista individual.
Queremos saber como as crianças vêm as diferentes áreas da sala, (que significado tem estes espaços de experiência, se estão organizados dando respostas aos interesses da maioria, se são desafiadores) e também quanto importantes são as rotinas semanais que desenvolvemos com o grupo.
Alguns exemplos
* In «A escola vista pelas crianças», Júlia Formosinho,2008
