Flores e cores

Porque é que a flor, mergulhada no liquido vermelho, ficou cor-de-rosa e não vermelha?

E porque é que a flor amarela, mergulhada no azul ficou verde?

Fomos experimentar para perceber e concluir...

E vocês, tem alguma ideia?

Experiencias e mais experiencias

As experiências andam na ordem do dia. 

Hoje estivemos a verificar se as plantas bebem ( ou não ) água.

E registamos o que vimos..

 ( os mais pequenino assim,,,)

Os mais crescidos, assim...

  Fizemos o registo da Festa das Mães

 E ainda semeamos sementes de girassol.

 Etiquetamos

 E agora aguardamos para ver como vão germinar e crescer!

Flutua ou não flutua?

Cientistas por uma tarde...

Fomos à EB 2/3 convidados pelo Departamento das Ciencias Experimentais da nossa escola sede

Muito obrigada Professora Paula Gomes, Filipa e Georgina. Foi muito, muito bom!!!

Leitura, sempre como motivação para novas atividades e aprendizagens

Nesta Semana da Leitura, os livros foram uma constante. Todo os dias havia um novo.  

Com a leitura deste conto, quisemos iniciar as sementeiras...

Leitura e escrita, ciências e cavalos-marinhos

Desde cedo as crianças devem contactar com a leitura e a escrita.

« Não se trata de uma introdução formal e clássica, mas de facilitar a emergência da linguagem escrita através do contacto e uso da leitura e da escrita, em situações reais e funcionais associadas ao quotidiano da criança» 

In, «Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar», DGE, Abril de 2016

Ainda a propósito de peixes e animais marinhos, realizamos um jogo:

 O objetivo era identificar a palavra  que estava escrita nos cartões.  Para isso, tinham que encontrar um outro cartão com a palavra e a respectiva imagem.

 Não foi fácil pois exigia muita atenção,  mas foi divertido e desafiante. 

Numa 2ª fase, cada um passou à concretização da atividade realizada   mas desta vez individualmente.

 A partir deste mês,  de quinze em quinze dias, vamos ter um dia dedicado ás Ciências.

Hoje fizemos esta experiência, que partiu desta situação:

• A água do mar é doce ou salgada?
•  O que terá ela para ficar salgada?
•  Será que o sal se mistura na água? 
• Todas as substancias se dissolvem?
• Só algumas?

 Fomos verificar...

Começamos por reunir o material necessário: 

• 5 frascos de vidro
• Açúcar
•  Sal,
•   Café solúvel
• Azeite
• Areia.

Começamos por conversar em grupo e explorar as ideais que tínhamos sobre este assunto, e

de seguida, cada criança registou numa grelha  as suas ideias prévias;

o que cada uma pensava que ia a acontecer, com as 5 substancias.

Seguidamente fomos experimentar para confirmar...(ou não!) Assim...

Em cada um dos frasco juntou-se água e:

o açúcar

 o sal

 o café

 o azeite 

e a areia.

Observamos todos os resultados.  

Algumas crianças,  conseguiram prever com exactidão o que iria acontecer.

No final, preenchemos a grelha onde registamos as conclusões observadas

Também pintamos muito.

 (chegaram ontem as tintas tão desejadas)

E decoramos cavalos- marinhos

Foi um dia muito preenchido, tal como quase todos os dias!