«Uma verdadeira educação inclusiva é aquela em que o educador cria contextos educativos onde cada criança encontra a estimulação de que necessita para progredir, não perdendo de vista nenhuma criança e respondendo a todas elas »
Gabriela Portugal

Aqui pode encontrar o nosso Portfólio das atividades que desenvolvemos, as razões da sua realização, os progressos das crianças durante a permanência no Jardim de Infância, ate à entrada no 1º CEB

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ATIVIDADES PARA OS TEMPOS LIVRES

(clica em cima do nome do ficheiro e joga)

JOGOS EDUCATIVOS
BIBLIOTECA DO GIGANTE , SITE DE JOGOS
SITIO DOS MIUDOS
, ATIVIDADES EDUCATIVAS, CAMINHO DAS LETRAS , RISCOS E RABISCOS
APRENDER A RECICLAR , JOGAR COM DADOS
BOB, RUCA, DINOSSAUROS, CARROS
QUADRO MAGNÉTICO, SUDOKU DAS CORES
JOGO DOS DENTES
Mostrando postagens com marcador VULCÃO. Mostrar todas as postagens
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segunda-feira, 7 de outubro de 2013

quarta-feira, 2 de outubro de 2013

Vulcoes e a linguagem

Palavras novas que temos vindo a aprender:

  •  Erupção- o que faz um  vulcão deitar a lava.
Há vulcões que deitam só fumo outros deitam lava e outros pedras:também há vulcões que estão extintos, quer dizer parados. 

  •  Lava- o que sai do vulcão que é muito quente.
  • Cratera - aparte de cima do vulcão por onde sai a lava.
  • Chaminé do vulcão - por onde sai a lava
  • Pedras vulcânicas - a lava do vulcão quando arrefece transforma-se em pedras vulcânica.

Exemplos de erupções:

COMO FIZEMOS UM VULCÃO.

A mala mágica, depois de ter nadado desaparecida decidiu  visitar-nos trazendo este livro que é muuuuuiiito importante. 
Ensina a fazer experiências...


 Numa das suas paginas o livro dizia como fazer um vulcão. Estávamos todos muito interessados em saber...

Querem saber como se faz???
 Vejam com atenção.











terça-feira, 1 de outubro de 2013

Fundamentando...

Porque são importantes estas atividades que, em ar de brincadeira, abordam questões importantes?


«A sensibilização às ciências parte dos interesses das crianças que o educador alarga e contextualiza, fomentando a curiosidade e o desejo de saber mais.Interrogar-se sobre a realidade, colocar problemas e procurar a sua solução constitui a base do método científico»
  
Colocar questões,  
Levantar hipóteses
Experimentar
Registar as observações efetuadas,
Consultar novas fontes de conhecimento para aprofundar e responder ás questões suscitadas...
...É o que estamos a fazer

 Assim: 
1.  Fomos á Biblioteca buscar livros que falam sobre esta temática....

2. Consultamos na net vídeos sobre erupções vulcânicas e experiências...


Realizamos experiências...


E registamos o que observamos...






ÁREAS DE CONTEÚDO ENVOLVIDAS E TRABALHADAS:
  •  Conhecimento do mundo (Iniciação à química);
  •  Expressão plástica;
  • Linguagem oral (aprendizagem de palavras novas - erupção vulcânica; lava, chaminé, magma - e abordagem é escrita;
  • Novas tecnologias de informação- TIC - (Youtube; net)

Registo da Experiência




E AINDA...




Como se passou o dia...

Enquanto os mais pequeninos faziam modelagem com massa de farinha...





 ...nós fizemos um vulcão na sala. 

Não acreditam??? 

Venham ver:








 Querem saber como se faz?
 Esperem até mais logo que  nós dizemos...