No dia-a-dia do Jardim de Infância a criança começa a lidar com o codigo escrito de uma forma informal: ao ver escrito o seu nome nos trabalhos, ao ver registar as suas ideias (legendas) nos desenhos, ao ser encorajado a encontrar letras iguais nos nomes dos amigos, ao verificar as etiquetas nos jogos e materiais da sala.
À medida que as crianças descobrem as utilizações da linguagem escrita, vão compreendendo o que podem fazer com ela, qual a sua utilidade. Ficam assim reunidas as condições para que tenham vontade de aprender a ler e a escrver.
Ao educador cabe a função de criar um ambiente facilitador desta familiarização.
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