Desde cedo as crianças devem contactar com a leitura e a escrita.
« Não se trata de uma introdução formal e clássica, mas de facilitar a emergência da linguagem escrita através do contacto e uso da leitura e da escrita, em situações reais e funcionais associadas ao quotidiano da criança»
In, «Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar», DGE, Abril de 2016
Ainda a propósito de peixes e animais marinhos, realizamos um jogo:
O objetivo era identificar a palavra que estava escrita nos cartões. Para isso, tinham que encontrar um outro cartão com a palavra e a respectiva imagem.
Não foi fácil pois exigia muita atenção, mas foi divertido e desafiante.
Numa 2ª fase, cada um passou à concretização da atividade realizada mas desta vez individualmente.
A partir deste mês, de quinze em quinze dias, vamos ter um dia dedicado ás Ciências.
Hoje fizemos esta experiência, que partiu desta situação:
- A água do mar é doce ou salgada?
- O que terá ela para ficar salgada?
- Será que o sal se mistura na água?
- Todas as substancias se dissolvem?
- Só algumas?
Fomos verificar...
Começamos por reunir o material necessário:
- 5 frascos de vidro
- Açúcar
- Sal,
- Café solúvel
- Azeite
- Areia.
Começamos por conversar em grupo e explorar as ideais que tínhamos sobre este assunto, e
de seguida, cada criança registou numa grelha as suas ideias prévias;
o que cada uma pensava que ia a acontecer, com as 5 substancias.
Seguidamente fomos experimentar para confirmar...(ou não!) Assim...
Em cada um dos frasco juntou-se água e:
o açúcar
o sal
o café
o azeite
e a areia.
Observamos todos os resultados.
Algumas crianças, conseguiram prever com exactidão o que iria acontecer.
No final, preenchemos a grelha onde registamos as conclusões observadas
Também pintamos muito.
(chegaram ontem as tintas tão desejadas)
E decoramos cavalos- marinhos
Foi um dia muito preenchido, tal como quase todos os dias!
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