Novidades deste dia

 Em tempo de atividades de livre escolha e de trabalho em pequenos grupos...

 Neste tempo, que se segue ao tempo das rotinas diárias, as crianças escolhem livremente o que pretendem fazer.

 Hoje foi assim...

 Consulta de livros sobre Aves, Repteis, Mamíferos e Insectos

  Contribuir para a nosso painel da Primavera

   Escrever, registar o que se aprende nos livros...

 Dar de comer ás lagartas  (todos os dias temos que ir à Amoreira colher folhinhas pois as lagartas estão verdadeiramente muito comilonas...)

 

Fazer pintura...desenho...colagem...modelagem... ir para a casinha... fazer jogos, etc

 O mapa do Tesouro dos Piratas, do Leonardo

 A visita da Maria ao Zoo da Maia, com o irmão Pedro

 

Em tempo de trabalho de grande grupo... 

Fizemos um bolo de Prata  porque hoje foi dia de Culinária.  .

 

 E como sobrou o limão (só usamos a raspa), fizemos limonada para o almoço.

 Antes tínhamos provado o limão... 

- Ui...é acido... é azedo!

  Tivemos que juntar um pouco de açúcar ( sim temos que ser comedidos no uso do açúcar para que um dia não venhamos a sofrer de uma doença que se chama diabetes!)

  

No intervalo de almoço, com a Ilda, fizemos o Teatro dos Três Porquinhos, com fantoches de dedos

   

E durante a tarde, o registo da Receita do Bolo...

«A lagarta que rugia»

Iniciamos o dia com o Acolhimento, tempo das nossas conversas informais, em que cada um pode contar, partilhar, questionar sobre o quiser. 

Seguem-se as Rotinas Diárias.

 Este  é um momento determinante pela diversidade de aprendizagens que promove. Constitui um momento fulcral do dia, um tempo rico em situações de aprendizagem onde se trabalha transversalmente competências das diversas áreas de conteúdo – saber estar, autonomia, trabalho colaborativo, linguagem oral, iniciação à escrita, construção do conceito de número, contagens e construção do conceito de tempo. 

É muitas vezes o tempo de organização do dia, onde é feita a planificação do grupo e de cada um, de como vai decorrer o dia, como se vai desenrolar e realizar.

 À 2ª feira é também o 1º dia da semana e serve para dar o mote ao trabalho que vai ser desenvolvido nesta.  É também o dia da Hora do Conto, na Biblioteca da Escola.

Hoje ouvimos esta história, que fala de uma lagarta, Marta, que queria ser um leão. Todos os dias quando acorda Marta sacode a juba e treina o rugido.  Mas os seus amigos não levam a sério. Ate que o Óscar, o peixinho do lago, convencido que se tratava mesmo de um leão, foge muito assustado.

 A Marta pondera e conclui que afinal é bom ser lagarta!

A história vista pelas crianças 

Mais um pouco do nosso dia-a-dia

Temos lagartas !

 

 

 E jarras com flores

 

  As flores servem para por a sala bonita e para fazer ( mais) uma experiência.

Será que as plantas bebem água?

 O orgulho de partilhar com os outros o que consideram ser muito importante. As vezes um desenho oferecido ou um desenho para oferecer.

 Os nomes dos animais - usar o computador para ler e escrever.

  Fazer gelatina de mirtilo que a Fabiana trouxe

 E saborea-la

E assim decorre mais um dia de brincadeira e muitas aprendizagens

«O Mundo das Pequenas Coisas», 8ª sessão, em Serralves!

A Aventura da água, em Serralves- 8ª sessão 

Depois na escola pudemos realizar uma experiência  que nos ajudou a perceber o que aconteceu., em Serralves.
   Trata-se apenas de uma questão de dissolução / não dissolução de substancias na água.

   Descrição da experiência

1- Um frasco com azeite, um outro com água. 

Misturamos, agitamos e ...... 

Antes de observar para concluir paramos para pensar. Levantamos hipóteses e registamo-las.

 Será que a água e o azeite se misturam?

2- Depois pegamos em café em pó e juntamos num outro frasco a um pouco de água. 

Agitamos e observamos.

E concluímos...

 O azeite não se dissolve na água! 

Mesmo que inicialmente pareça, verificamos que depois de alguns minutos o azeite se separa da água, ficando a boiar  na parte superior do frasco!

 Quanto ao café, esse mistura-se ou seja dissolve-se totalmente na água! A água ficou castanha!

 Foi mesmo divertido!
Percebemos então o que aconteceu em Serralves, quando metemos na água corada de azul e nem todo o papel ficou tingido. É que nos locais onde o óleo tinha passado, a tinta não  pegou.

 No final, o Rodrigo F. colocou uma questão:

O que será que acontece se misturarmos água, café e azeite?

 Tal como prevíamos, o café misturou-se com a água mas o azeite não.!

Com esta experiência de aprendizagem  pretendemos:

 Levar as crianças  a levantar hipóteses, a ter ideias sobre o funcionamento do mundo.

Promover a capacidade de argumentar e defender os seus pontos de vista.

Promover a curiosidade e a vontade de saber mais

 Fomentar o trabalho colaborativo

 Estimular o entusiasmo e interesse pela ciência de modo a que as crianças se sintam confiantes e competentes para se envolverem com matérias científicas e técnicas

 

Levar as crianças a concluir que há substancias que depois de misturadas na água se dissolvem ou seja misturam-se completamente - o café.  E que há outras que continuam a distinguir-se ou seja, não se misturam.

 E foi mais um dia em cheio!