Avaliação, contagens, organização de dados e muito mais!

Tal como já e habitual, depois de cada saída as crianças são consultadas sobre  o grau de satisfação  da atividade.

 Este ano introduzimos uma alteração: agora são as crianças que identificam a sessão fazendo um pequeno desenho representativo do que de maior importância se passou.

Fizemos isto ontem...

 Hoje fizemos a leitura, interpretação e organização dos resultados desses inquéritos.  Fomos lendo inquérito a inquérito e registando na coluna correspondente. Cada quadro pintado corresponde a uma criança. 

 Fizemos isto em pequeno grupo, onde só participaram as crianças de 5 e 6 anos

 

Entretanto, e porque esta atividade é demasiado elaborada para os mais novinhos, a proposta para eles foi esta... 

 Identificar, associar, recortar e colar no respetivo sitio.

Ainda fizemos o registo da sessão de ontem.

E recontamos uma história

E porque hoje é terça feira, foi a professora que escolheu algumas atividades que cada um iria fazer...

Também construimos este quadro que vamos completando à medida das nossas descobertas.

 Estamos a trabalhar em força na identificação dos sons - fonemas - e da sua relação com as letras -  grafema.

 No final do dia, antes da avaliação, fizemos a eleição do registo para ser colocado no Dossier do projetos de Serralves. Foi o desenho da Leonor que venceu com 5 votos.

 E assim foi o nosso dia :)

«O Mundo das Pequenas Coisas»

1ª sessão: Quem anda aí?
- Local: Serralves: Parque de Serralves e sala na Quinta
- Circulando a pé, de mãos dadas, mãos nos bolsos ou no ar, espreitando, escutando e cheirando, vamos descobrir seres que habitam ou visitam o parque. Depois, vamos perguntar a uma sementinha: quem és tu? Quem anda aí dentro de ti? Será uma árvore? Será uma abóbora? Ou um bicho da conta? Como sabes o que vais ser? Vamos senti-la, fazer-lhe perguntas, desenhá-la, pintá-la e semeá-la num vaso, para descobrir como cresce. 
Testemunho: o vaso da turma e os livros individuais deverão acompanhar sempre o grupo, como testemunho do trabalho .
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Iniciamos hoje o Projeto « O Mundo das Pequenas Coisas» em Serralves. 

O que fizemos..

Ouvimos o Outono e a Natureza

 Sentimos o ar

Observamos as árvores

Colhemos sementes e folhas

 Semeamos...

 Agora, na escola vamos cuidar das sementes, falar com elas e esperar que cresçam!

«O Mundo das Pequenas Coisas», Em Serralves - 1ª sessão

Geometria - Atividade com GEOPLANO

«A Geometria é um tema matemático que, bem explorado, pode favorecer a compreensão do mundo real. Constitui-se um campo favorável à utilização de materiais manipuláveis que, são um auxiliar precioso pois, na realidade, o contacto a manipulação de objetos facultam a passagem do concreto para o abstrato podendo, por consequência, contribuir para que o aluno construa um conhecimento matemático sólido e duradouro. »

Coelho E. B., Tavares C. T., Costa A. C. (2012) “RECURSOS EDUCATIVOS PARA O ENSINO DA GEOMETRIA: O CASO PRÁTICO DO MEDIR-MEDINDO - TAREFAS COM O GEOPLANO”, Aprendizagem Formal e Informal, 7 a 9 de maio, Redondo.

 

Construir as figuras geométricas pedidas...

 Registar o que se fez.

O que pretendemos:

 - Proporcionar a exploração e apropriação da noção de espaço 

-Fomentar a apropriação das propriedades das formas geométricas

- Desenvolver a capacidade de representação da figura construída, numa folha de papel.

Halloween, um dia para brincar com o medo...BUUUU...

 E não é que a Mimi apareceu acompanhada pelo seu gato preto Rogério e com a irmã mais velhas, a Magda!? 

Nem queiram saber...a Magda é uma bruxa rabugenta. Estava muito mal humorada, sempre zangada. 

 Deve ser da idade, coitada!  

Diziam as crianças que tinha uma cara igualzinha à da professora: Deve ser uma irmã gemea!  concluiram :) 

A Mimi essa, estava rejuvenescida, ate parecia a Professora Soledade!

O que é certo é que comemos muitas gulodices: além das que as bruxas deixaram ainda  comemos rebuçados que o Rodrigo trouxe.

 É que mais vale doçura do que travessura!

 Á tarde a professora Cristina veio à sala e fez-nos teias de aranha comestíveis!

 Mas que dia tão estranho!

Jogo, matemática e blocos lógicos

 Hoje as crianças de 5 anos, em pequenos grupos de 4 a 5 de cada vez, realizaram este jogo.

O que pretendemos: 

- Fomentar a capacidade de observação e organização perante a tarefa;

- Promover a resolução de problemas associada ao raciocínio e à comunicação oral (verbalização das ideias);

- Familiarizar as crianças com codigos matemático: atributos, cores, formas geométricas,etc

 Apesar da dificuldade foi uma atividade que muito agradou a todos.

Desenho Orientado

Pedimos às crianças para desenharem «A casa da Bruxa» e para o fazerem através de uso de formas geométricas e à medida que lhes ia sendo pedido.

A casa tem a forma de ....um retangulo! Desenhem um retangulo

 O telhado é um... triângulo! Desenhem um triângulo....

 As janelas são...quadrados! 

 

  Depois foi só completar com ideias que iam surgindo: o caldeirão, a bruxa, o gato, os morcegos, e colorir tudo no final.

Eis aqui o resultado:

A casa da Bruxa Desenho orientado... 

DIA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Desculpa...por acaso és uma bruxa ?

Foi este o livro escolhido para a Hora do Conto hoje, Dia das Bibliotecas Escolares. 

  Apesar de já ser conhecido da grande maioria, foi com muita atenção que as  crianças voltaram a ouvir esta história deliciosa e «muito divertida», como diz a Maria!

Depois cada um  desenhou a sua BRUXA. 

Ficaram medonhas!!!

 Agora esperem para ver como se vai transformar a sala...

Vai ficar cheia de fantasmas, morcegos, teias de aranha e gatos pretos.

As casas

Ainda a propósito de CASAS falamos das nossas casas..

 Como fizemos?

 Procuramos imagens em revistas velhas que depois recortamos

  Identificamos as diversas divisões da casa e relacionamos os diversos objetos referentes a cada uma.

 

  Procuramos em revistas as letras que compõem o nomes das divisões e aproveitamos para identificar os sons das letras noutras palavra. 

Reconhecemos as letras e soletramos

  

 

E como o Outono já se sente, pintamos estas árvores com recurso a outras técnicas. Primeiro colorimos os troncos e depois carimbamos as folhas com rolhas.

A grande riqueza da Educação de Infância  é mesmo esta liberdade de seguir por onde a vontade e a motivação das crianças nos leva, independentemente da planificação que a educadora faz.   

 Enquanto assim for, as nossas crianças vão continuar a aprender, aliando a brincadeira aos seus interesses e as descobertas que fazem à vontade de cada vez saber mais.

 E é assim que nasce o sucesso educativo!

 Acreditamos numa escola que alimenta os voos das crianças !

Esta semana tem sido assim...

Temos feito muitas coisas mas não temos fotografado muito... tem sido esquecimento, como foi hoje na ida ao Continente... a maquina ficou na escola!!!

Mas os nossos dias tem sido assim:

 Na segunda feira...

...na habitual hora do conto na Biblioteca da escola, ouvimos esta história «Já sei voar», que nos levou para voos bem distantes dos voos por onde andavamos.

«Estamos no Outono e o Horácio está a praticar o seu voo. 

"Vruuum! Vejam como eu voo!" gritava o Horácio ao descolar e mergulhar por entre as folhas vermelhas e douradas que dançavam na brisa.
Mas os seus amigos não lhe ligavam nenhuma, pois estavam muito ocupados para ficar a vê-lo praticar: estavam a guardar comida, ou a fazer ninhos confortáveis para se prepararem para o Inverno que já se avizinhava.
Não deveria também o nosso amigo Horácio preparar-se também para o Inverno que estava a chegar…?
Para além de aprenderem o que fazem os animais antes da chegada do Inverno, as crianças irão gostar muito do Horácio, um ganso muito simpático, imaginativo, e um pouco desajeitado… bom, tão desajeitado quanto nós quando aprendíamos a andar.»

 De seguida refletimos em conjunto sobre o conteúdo da história e fizemos o registo.

 Exploramos os hábitos de vida das personagens da historia: 

O GANSO

 O CASTOR

 O ESQUILO

A LEBRE

 O RATO

O que comem? como constroem as suas casas? hibernam? como se protegem do frio? 

 Porque migram as aves?

 Observamos imagens que recolhemos da net.

 Registamos as aprendizagens feitas.

  Visualizamos um filme sobre a migração das aves (que está aqui no blogue e que agradou muito a todas as crianças)

 Na terça feira ...

 ...criamos uma nova rotina semanal: às terças feiras, é a professora que escolhe os jogos/ atividades que vamos realizar.

 Porquê? porque, apesar da insistência da professora em sensibilizar para a necessidade de percorrermos toda a oferta de jogos e propostas, há meninos que  diversificam pouco as atividades. 

 Todos concordaram com esta sugestão pois compreenderam as razões.

E ainda retomamos o hábito de jogar o «Baú das Palavras», que nos obriga a construir frases, a organizar ideias, a diversificar o vocabulário.

Na quarta feira..

....  dia de ginástica, realizamos um jogos de regras -  Esquilinho fora da toca. (Não houve tempo para mais pois demoramos muito tempo a completar as rotinas diárias..)

 Seguidamente alguns meninos terminaram os trabalhos que ficaram por concluir ontem pois tivemos a festa de anos do Igor.

 Durante a tarde, (deixamos o vento desagradável desaparecer...) e fomos ao Continente comprar 

NOZES

AVELÃS

 AMÊNDOAS.

e COCO.

 E, claro, como não podia deixar de ser fizemos uma degustação destes frutos secos!

A migração das aves