A Sala 1 da EB das Campinas

«Uma verdadeira educação inclusiva é aquela em que o educador cria contextos educativos onde cada criança encontra a estimulação de que necessita para progredir, não perdendo de vista nenhuma criança e respondendo a todas elas »
Gabriela Portugal

Aqui pode encontrar o nosso Portfólio das atividades que desenvolvemos, as razões da sua realização, os progressos das crianças durante a permanência no Jardim de Infância, ate à entrada no 1º CEB

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ATIVIDADES PARA OS TEMPOS LIVRES

(clica em cima do nome do ficheiro e joga)

JOGOS EDUCATIVOS
BIBLIOTECA DO GIGANTE , SITE DE JOGOS
SITIO DOS MIUDOS , ATIVIDADES EDUCATIVAS, CAMINHO DAS LETRAS , RISCOS E RABISCOS
APRENDER A RECICLAR , JOGAR COM DADOS
BOB, RUCA, DINOSSAUROS, CARROS
QUADRO MAGNÉTICO, SUDOKU DAS CORES
JOGO DOS DENTES

quarta-feira, 14 de outubro de 2015

ATENÇÃO PAPÁS

Estamos inscritos neste Projecto,

«O Mundo das Pequenas Coisas», uma parceria da CMP,

através do «PORTO DE CRIANÇAS» e a FUNDAÇÃO DE SERRALVES.

Este projeto vai devolver-se ao longo de todo o ano, em 10 sessões,

umas realizadas em Serralves, outras na escola.

Como já é habitual toda esta atividade é gratuita.

O transporte é da responsabilidade da CMP.

O cronograma da atividade será este:

1ª sessão - dia 2 de novembro, em SERRALVES

2ª sessão - dia 10 de novembro, na escola.

3ª sessão - dia 24 de novembro, em Serralves.

4ª sessão - dia 7 de dezembro, na escola.

5ª sessão - dia 4 de janeiro, na escola

6ª sessão - dia 2 de fevereiro, na escola

7ª sessão - dia 1 de março, em Serralves

8ª sessão - dia 6 de Abril, em Serralves

9ª sessão - dia 5 de maio, em Serralves

10ª sessão - dia 18 de maio, em Serralves.

Tal como habitualmente os vossos filhos irão levar uma circular, onde se faz uma descrição do projeto e um documento, que deverão assinar, onde consta a autorização para todas as saídas.

Coloridos, saudáveis e apetitosos

Este é o resultado de muito trabalho. Querem ver?

Colorir...

Recortar...

Colar...

Durante o resto do dia, além das rotinas habituais, realizamos atividades de dança no Polivalente

(sim, hoje na ginástica dançamos), brincamos nos diferentes espaços da sala e no recreio...

Para amanhã temos a realização de PÃO e de BATIDO DE FRUTA.

Por favor papás, colaborem com uma peça de fruta,tal como os vossos filhos vos vão pedir!

terça-feira, 13 de outubro de 2015

Na semana da alimentação

HOJE...

Ouvimos mais uma história

Fizemos o mapa da história

Realizamos contagens e registos

domingo, 11 de outubro de 2015

Ser e saber estar

«O processo de desenvolvimento pessoal e social das crianças é, essencialmente interativo, envolvendo relações e interações com outras pessoas. As dimensões moral e espiritual das vidas das crianças estão estritamente relacionadas com a natureza interativa do desenvolvimento pessoal e social. Num clima moral e espiritualmente incerto, é especialmente relevante, para os educdores de infância prestar atenção a esta área do desenvolvimento infantil.»

Rosemary Roberts in «Pensando em mim mesmo e nos outros: Desenvolvimento Pessoal e Social»- Manual de Desenvolvimento Curricular para a Educação de Infância

A Área de Formação Pessoal e Social é uma área crucial para a formação do individuo, é transversal ao currículo e é, portanto, trabalhada ao longo de todo o ano. Porém, ultimamente sentimos necessidade de refletir e até de reforçar alguns valores importante para promover o crescimento equilibrado das crianças enquanto indivíduos e como cidadãos.

Para isso temos explorado varias histórias que abordam a temática da amizade e nos fazem refletir, em conjunto, sobre os comportamentos certos e os errados na escola e na sala, sobre as amizades e a qualidade das interações.
-Também construído um cartaz onde podemos observar e relembrar as regras básicas da sala.

E porque para se saber estar, para estabelecer interações positivas com os outros necessitamos de tomar consciência de nós próprios, de saber quem somos, temos implementado algumas praticas tais como:

- saber o nosso nome completo,

- saber a data de nascimento,

- conhecer o nome dos pais,

- e (posteriormente) saber a morada.

Cada criança desenhou-se a si própria...