Jogos novos, Biblioteca e caracois

 «Viagem ao alto de um ramo»

  Os registos....(alguns exemplos)

 Grafismos...

 Contagem crescente ...( unir os algarismos do 1 ao 10)

(Mais) Contagens e correspondencias

Mosaicos (colagem)

Reorganizando o espaço

Aproveitamos o dia da greve do pessoal não docente para reorganizar e reformular os diferentes espaços da sala.
Introduzimos mais duas áreas; a ÁREA DAS DESCOBERTAS (ou das Ciencias) e a ÁREA DA ESCRITA.

Esta é uma pratica habitual mas que desta vez foi beneficiada pelo facto de não haver crianças e por termos mais tempo...

A SALA



PORQUE...
«Os espaços de educação pré-escolar podem ser diversos mas o tipo o de equipamento, os materiais existentes e a forma como estão dispostos condicionam, em grande medida o que as crianças podem fazer e aprender.
(...)
Uma «reflexão sobre o espaço, materiais e a sua organização é condição indispensavel para evitar espaços esteriotipados e padronizados que não são desafiadores para as crianças.»

In OCEPE

Regressamos hoje e trouxemos um novo amiguinho que vai permanecer na sala.

 Agora vive num terrario que preparamos para ele. E aguardamos a chegada de mais amiguinhos destes. :)

É que sozinho, a vida de um caracol fica muito triste!

Porque promovemos situações destas no Jardim de Infancia?

 Porque as ciencias (e é disso que se trata)...

...encorajam as crianças a  observar, a experimentar, a questionar.

 ...aumentam a curiosidade e  vontade de saber mais. 

...promovem o respeito pela vida e pelo outro.

Durante a tarde fizemos uma corrida de carros. 

Algumas crianças estavam a brincar com os carrinhos e com um plano inclinado. Aproveitando a situação, estivemos a ver (e atentar perceber) porque alguns carros vão mais longe do que outros. 

Levantamos hipoteses e teorias...

 verificamos e experimentamos, 

medimos e concluimos: 

Os carrinhos mais pequenos vao mais longe que os carrinhos maiores.

Mas porque será?

 Também verificamos que quanto mais inclinada estiver a rampa (o plano inclinado), maior é a distância percorrida pelos carros.

E depois de todos termos pensado (surjiram algumas ideias), verificamos que os carros maiores pesam mais do que os mais pequenos e tal como um carro anda mais que um camião, da mesma forma um carro mais leve (com baixo peso) percorre uma distancia maior que um carro mais pesado. 

 Isto é Fisica!

Porque acreditamos que conceitos abstratos e complexos podem ser explorados ao nivel de pre-escolar, permitindo às crianças desenvolver esses conceitos e adquirir novo vocabulário, desde que o educador dinamize atividades promotoras de literacia cientifica ou aproveite situações que surjam no dia-a-dia.

Atenção pais, amanhã, porque há uma greve dos assistentes parece que não vai haver escola!

Entretanto  a ida ao teatro, á Exponor, foi adiada para o dia 3 de março, uma vez que a maioria das crianças ainda não tinha pago.

Papás, precisamos mesmo de saber se estão ou não interessados pois não podemos manter a reserva se houver um numero grande de crianças que não vão.

Carnaval

O Carnaval está à porta

No meio de tantas situações que surgem e proporcionam  oportunidade de aprendizagens, há sempre algumas que caiem sem as podermos aproveitar.

Aqui, o Carnaval foi passageiro, mas não passou despercebido.

 Pintamos palhaços ( aproveitamos para desenvolver a mortricidade fina ) e decoramos outros (fomentamos a livre iniciativa e a criatividade). 

Fizemos mascaras. Cada um pode escolher a sua,  no meio das hipoteses apresentadas.

Um coração para um amigo

Sabado é Dia dos Namorados.  

A proposito da Amizade, (a Amizade é o amor que nunca morre...) fizemos corações para dar ao nosso amigo !  

Usamos tesoura, picos de picotagem, papel, cola e marcadores e ficaram assim.  

Os meninos mais velhos recortaram, os mais pequeninos picotaram.

E antes do lanche fez-se a distribuição/atribuição.

Claro que houve trocas entre amigos, houve quem recebesse mais que um coração e quem não recebesse nenhum. 

Mas o mais importante foi que todos deram. 

É assim que se vai aprendendo a dar sem esperar receber, a ser verdadeiramente altruísta. 

É dificil,  mas é muito necessário...

Mais um dia em cheio

 Estamos cada vez menos na sala. hoje eramos apenas 15 e durante a tarde houve mais duas baixas. 

A gripe parece estar a fazer das suas :(

Mas continuamos em grande, cheios de vontade de trabalhar.

 Querem ver?

 Logo de manhãzinha, depois do preenchimnto habitual dos diversos Quadros, tinhamos à diposição 3 atividades diferentes: 

Numa mesa podiamos pintar palhacinhos...

 Numa outra mesa era-nos pedido o Mapa da história que ouvimos ontem, na Biblioteca...

 E ainda numa outra mesa podiamos fazer o registo da história através de ilustrações que tinhamos que colorir, recortar e colar ordenadamente...

 Durante a tarde fizemos o Jogo das Rimas e ouvimos a leitura de duas história. Estas:

                                                   

E ainda fizemos SAPOS e PATAS a três dimensões, com plasticina.

 Já na hora do lanche recebemos os amigos da sala 3 que nos cantaram uma canção dedicada ao Dia de S. Valentim.

E eis ... chegamos ao final do dia sem darmos pelo passar das horas!

Mais um livro, mais uma história.

Hoje conhecemos esta história que a educadora Céu nos contou.
É uma história deliciosa sobre o amor e a amizade, bem a propósito do dia que se aproxima - o Dia dos Amigos/Namorados.

Porque o livro não se encontra disponível, montamos este power point para ajudar as crianças a recontar a história

Aqui ficam os registos que realizamos
«Nunca se é pequeno demais para AMAR» - A história vista pelas crianças on PhotoPeach

Ainda «A ovelhinha que veio para o jantar».

 Organizar a sequencia das imagens e o pensamento.

Fazer o reconto da história

 

      Usar outros sentidos... o tacto.

Hino dos «Herois da Fruta»

Hoje foi dia de ensaios e gravações.

Dia 23 de fevereiro vamos ao teatro, à Exponor

SINOPSE Miguel e Matilde são dois jovens, primos, ambos muito destemidos, e sempre prontos para viver uma boa aventura. Certo dia, quando descobrem dentro de um baú antigo, o mapa de um tesouro e a carta de um tetra-tetra avô, pirata por opção, Miguel e Matilde ficam incrédulos. Não podiam imaginar que tinham mesmo ali, à mão de semear, há tanto tempo, um passaporte para a maior aventura das suas vidas. O desafio torna-se irremediavelmente irresistível e os jovens começam, sem mais demoras, a calcular a forma de poder seguir aquele mapa, e assim, partir à conquista do tesouro que o tetra-tetra avô, sem saber, lhes deixa prometido. Num turbilhão de peripécias, entre perigos e alegrias, conquistas e tropelias, os jovens vestem a pele de verdadeiros piratas, e partem numa viagem inesquecível pelos cinco continentes. Com Miguel e Matilde, o público vai conhecer a alma de muitas culturas. As características geográficas de vários países. As suas bandeiras. Línguas e dialetos. Os trajes típicos. As tradições. Danças. E músicas. Com eles, vamos embarcar numa aventura sem igual, e vamos sobretudo descobrir que não existe maior tesouro que viajar, conhecer o mundo e as suas gentes, aprender a conhecer e a respeitar outras culturas e diferentes tradições, e que apesar das diferenças, no fundo, no fundo, somos todos iguais!

Um trabalho de equipa