«Uma verdadeira educação inclusiva é aquela em que o educador cria contextos educativos onde cada criança encontra a estimulação de que necessita para progredir, não perdendo de vista nenhuma criança e respondendo a todas elas »
Gabriela Portugal

Aqui pode encontrar o nosso Portfólio das atividades que desenvolvemos, as razões da sua realização, os progressos das crianças durante a permanência no Jardim de Infância, ate à entrada no 1º CEB

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ATIVIDADES PARA OS TEMPOS LIVRES

(clica em cima do nome do ficheiro e joga)

JOGOS EDUCATIVOS
BIBLIOTECA DO GIGANTE , SITE DE JOGOS
SITIO DOS MIUDOS
, ATIVIDADES EDUCATIVAS, CAMINHO DAS LETRAS , RISCOS E RABISCOS
APRENDER A RECICLAR , JOGAR COM DADOS
BOB, RUCA, DINOSSAUROS, CARROS
QUADRO MAGNÉTICO, SUDOKU DAS CORES
JOGO DOS DENTES

quarta-feira, 22 de outubro de 2014

Expressão motora

As atividades de psicomotricidade, que realizamos semanlmente ás 4ªs feiras, começam sempre da mesma maneira, com um jogo: correr ao som da musica, parar quando ela para, ficar na posição indicada no cartão que a professora mostra, voltar a correr... As crianças já conhecem as regras do jogo e portanto conseguem cada vez mais executar o exercicio com maior perfeição.

 O que pretendemos:
  • desenvolver o controlo dos movimentos do seu corpo (iniciar o movimento - parar - continuar)
  • fomentar a concentração e atenção
  • aquecer e preparar o corpo para outros exercicios.
Seguidamente há sempre propostas diversificadas de atividades. Hoje a estivemos a manusear uma bola:
  •  lançar a bola ao ar e apanha-la com as duas mãos, chuta-la com os pés dominando-a, lançando-a para dentro de um sesto.
 
Porque....
«O dominio das diferentes formas de expressão implica diversificar as situações e experiências de aprendizagem, de modo a que a criança vá dominando e utilizando o seu corpo e contactando com os diferentes materiais que poderá explorar, manipular e transformar de forma a tomar consciencia de si próprio na relação com os objetos»

(In Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar)

No final, há sempre um momento de relaxamento, ajudado pela musica tranquila e pelos sacos de arroz que colocamos em cima dos olhinhos.
Aprender a relaxar é dificil mas fundamental.



Continuamos a fazer muitos trabalhos...









terça-feira, 21 de outubro de 2014

A Surpresa de Handa

 Hoje ouvimos esta história e fizemos o registo.
 Aqui ficam alguns exemplos...





 
 Na 5ª feira pretendemos ir ao supermercado para comprar fruta para, depois na sala realizarmos diversas atividades. Para isso precisamos que cada criança leve uma moeda. Obrigada.

segunda-feira, 20 de outubro de 2014

Dia de Biblioteca

Como já é habitual, ás 2ªs feiras vamos á Biblioteca.
Mas desta vez não fomos ouvir uma história.  Porque tão importante como ouvir ler é sentir, cheirar e tocar nos livros. E foi o que estivemos a fazer.
Para algumas crianças também foi tempo de aprender a folhear um livro, aprender a cuidar dele, aprender a usar a biblioteca. 






quinta-feira, 16 de outubro de 2014

Ainda a história da Galinha Ruiva

Continuamos  a desenvolver atividades que tem como ponto de partida a história da Galinha Ruiva. Assim...

 Realizamos jogos de divisão silabica com palavras relacionadas com a história: 
GALINHA, GANSO, GATO, PORCO, PADEIRO, MOÍNHO...
 Como? Segmentamos as silabas que acompanhamos com palmas.
Inicialmente fizemos o jogo em conjunto, todos ao mesmo tempo, na roda. 
Repetimos individualmente.  Marcamos neste quadro onde tinhamos que colocar tantas  bolinhas quantas as palmas. Seguidamente fizemos um trabalho escrito.
Iniciamos o Projeto Herois da Fruta. 
Todos os dias as crianças que trouxerem uma peça de fruta para a merenda da tarde podem pintar uma estrela nesta tabela. 
Vamos ver quem tem mais estrelinhas pintadas...

  Hoje, como é Dia da Alimentação, tivemos a visita de um Padeiro para aprendermos a fazer pão.
 Durante a manhã voltamos a fazer pão na maquina pois a 1ª tentativa saiu falhada, o pão não cresceu. Hoje, sim, ficou delicioso.  
Aproveitamos e demos aos meninos da sala 3, como forma de agradecimento da visita que nos fizeram...
 E é assim que vai correndo a nossa semana.


terça-feira, 14 de outubro de 2014

Na semana da alimentação

Esta semana comemora-se a Semana da alimentação saudável.
Porque é um tema necessario e importante para ajudar as crianças a adquiriram hábitos de vida saudável vamos abordar esta temática durante algumas semanas.

Ontem, porque era 2ª feira, Dia de Biblioteca, a educadora Céu contou-nos mais uma história  «A Galinha Ruiva»

Partindo desta história temos vindo a falar sobre:
  • como se faz o pão (Ciclo do pão)
  • como se faz a farinha ( do grão á farinha)
  • para que servem os moínhos e o que fazem os moleiros
  • os diferentes tipos de cereais: trigo, milho e centeio.( observamos imagens, e vimos espigas de milho e farinha ao vivo)
 E muito mais...
    Através destas imagens, recontamos a história
    Vimos e ordenamos imagens...do grão ao pão.
     Realizamos um trabalho.

    Vimos a  máquina de fazer pão da professora a faze-lo.
    Sentimos-lhe  o cherinho delicioso.
    Lamentavelmente não ficou pronto a tempo, e como há meninos que vão para casa às 15h30, decidimos adiar para amanhã  a prova do pão.

     Ainda recebemos a visita dos meninos da sala 3 que nos vieram cantar uma canção sobre a Roda dos alimentos.





    Parece que já estamos em velocidade de cruzeiro!!!

    Amanhã, não se esqueçam, é dia de ginástica.

    Entretanto a àrvore da entrada da escola já ficou pronta. Está agora cheia de folhinhas, de bolotas e há, até, um  Esquilo nos seus ramos.

    Queremos ser os Herois da Fruta

    Queremos ser os Herois da Fruta
     
    APRESENTAÇÃO DO PROJETO


    «A Associação Portuguesa contra a Obesidade Infantil (APCOI) é a promotora do projeto, que tem como objetivos sensibilizar as crianças entre os 3 e os 10 anos a ingerir fruta no lanche escolar. Porquê a fruta no lanche escolar?

    Sabe-se que na faixa etária até aos 10 anos, a fruta é habitualmente ingerida como uma opção de sobremesa, a seguir ao almoço ou ao jantar, mas geralmente não é a primeira escolha das crianças. Por outro lado, ao lanche as crianças têm uma maior influência na escolha dos alimentos que o compõem, tal como acontece no pequeno-almoço. Por isso, é menos comum a ingestão de fruta nestas refeições.

    Assim, a APCOI desenvolveu um programa motivacional com o objetivo de incentivar a ingestão de fruta ao lanche que é em regra preparado em casa e levado para ser tomado na escola. Desta forma, a sensibilização chega também aos encarregados de educação e o consumo de fruta poderá estender-se facilmente a mais refeições.

    Como funciona o projeto:
    o programa desenvolve-se em 3 etapas:

    1ª Etapa: Motivar as crianças
    Durante 12 (doze) semanas escolares as crianças são convidadas a pintar uma nova "Estrela" no "Quadro de Mérito - Hoje Comi Fruta", quando ingerem uma porção de fruta no seu lanche escolar. Este material é disponibilizado no Guia de atividades obrigatórias e basta fotocopiar e semanalmente afixar o quadro na sala explicando às crianças como funciona.
    Também é facultado gratuitamente às escolas um guia de atividades facultativas com fichas e propostas para o desenvolvimento de atividades complementares.

    2ª Etapa: Mobilizar os adultos
    Nas semanas seguintes, de 10 de fevereiro de 2015 a 10 de março de 2015, a motivação é reforçada com uma competição nacional. Desta forma, as crianças partilham o que aprenderam com as suas famílias e comunidades locais, convidando os adultos para ver, ouvir e votar no "Hino da Fruta", criado pela turma ou escola com o objetivo de difundir a mensagem sobre a importância de comer fruta todos os dias.
    A votação processa-se através de televoto.
    Para a criação do seu Hino da Fruta, a APCOI disponibiliza um conjunto de bases musicais a partir das quais as escolas/turmas compõem a sua canção ou Hino da Fruta.

    3ª Etapa: Realização de cerimónias/atribuição de Prémios
    No final do programa, todos os alunos tornam-se oficialmente “Heróis da Fruta” e assumem um compromisso adicional: continuar a comer fruta todos os dias, não apenas na escola, mas também em casa. Em todas as escolas/turmas aderentes é desenvolvida uma cerimónia promovida pelo Departamento Municipal de Educação, em que é entregue um diploma a todos os “Heróis da Fruta”.
    Além disso, as escolas vencedoras do desafio “Hino da Fruta” recebem a visita da APCOI com a “Super Festa dos Heróis da Fruta” que inclui uma peça de teatro interativa para comemorar a importância que estes alimentos têm para a saúde das crianças, entre outras surpresas!»
     
     

     VAMOS A ISTO!


    domingo, 12 de outubro de 2014

    Porque realizamos algumas das atividades/rotinas...

    Começamos o dia sempre da mesma maneira...As rotinas dão segurança às crianças que antecipadamente sabem o que vão fazer:
    Marcamos a presença no Quadro das Presenças, atualizamos o Quadro do Tempo.
    Depois cantamos os bons dias, escolhemos um a um (sim, temos que esperar pela chegada da nossa vez) o que queremos fazer e onde queremos brincar.
    Por volta das 10h15 temos que arrumar a sala pois chega a hora de beber o leitinho que tão bem faz.

    Porque fazemos isto.
    • O preenchimento diário do Quadro das Presenças ajuda-nos na tomada de consciência de nós próprios e do outro, assim como nos  proporciona oportunidade para o treino de contagens - contar os meninos que estão presentes e os que faltam.
    • O Quadro do Tempo ajuda-nos a olhar para o mundo que nos rodeia despertando a curiosidade e desenvolvendo a capacidade de atenção e de observação - olhar pela janela, observar o céu, confirmar a temperatura...

    • A escolha da tarefa que queremos fazer, promove a  capacidade de iniciativa e de decisão, a autonomia assim como ajuda a desenvolver o sentido de responsabilidade. A introdução do uso de etiquetas  com a simbologia de cada área ajuda a controlar o número de crianças por área, evitando engarrafamentos e ajuda a responsabilizar cada um pelo cumprimento, até ao fim, da tarefa escolhida.


    • O Jogo da Vela, que realizamos depois do almoço, ao regressarmos do recreio, ajuda-nos a relaxar: uma vela acesa vai passando de mão em mão com o objetivo de ajudar  a relaxar quem a tem. Ao mesmo tempo, uma musica tranquila reforça a concentração e facilita este relaxamento.



    • Porque  a autoavaliação é também um processo promotor de desenvolvimento é importante que cada um reflita, desde muito cedo, sobre os seus aspetos positivos e menos positivos. Só depois de termos consciência dos nossos pontos menos fortes poderemos melhorar, crescer, desenvolver. Assim, no final de cada dia, antes da hora de lanchar, temos o  Momento de avaliação do dia: Avaliamos o que fizemos durante o dia (gostaram do dia? das propostas de trabalho?), avaliamos como nos comportamos (respeitamos as regras da sala? respeitamos os outros? fomos amigos?)
    Para nos ajudar preenchemos este Quadro.





    Estamos a embelezar a nossa escola

    Orgulhosos!

    Mas ainda vamos ter que fazer mais folhas do outono para a nossa àrvore.