«Uma verdadeira educação inclusiva é aquela em que o educador cria contextos educativos onde cada criança encontra a estimulação de que necessita para progredir, não perdendo de vista nenhuma criança e respondendo a todas elas »
Gabriela Portugal

Aqui pode encontrar o nosso Portfólio das atividades que desenvolvemos, as razões da sua realização, os progressos das crianças durante a permanência no Jardim de Infância, ate à entrada no 1º CEB

______________________________________________________

ATIVIDADES PARA OS TEMPOS LIVRES

(clica em cima do nome do ficheiro e joga)

JOGOS EDUCATIVOS
BIBLIOTECA DO GIGANTE , SITE DE JOGOS
SITIO DOS MIUDOS
, ATIVIDADES EDUCATIVAS, CAMINHO DAS LETRAS , RISCOS E RABISCOS
APRENDER A RECICLAR , JOGAR COM DADOS
BOB, RUCA, DINOSSAUROS, CARROS
QUADRO MAGNÉTICO, SUDOKU DAS CORES
JOGO DOS DENTES

terça-feira, 14 de outubro de 2014

Queremos ser os Herois da Fruta

Queremos ser os Herois da Fruta
 
APRESENTAÇÃO DO PROJETO


«A Associação Portuguesa contra a Obesidade Infantil (APCOI) é a promotora do projeto, que tem como objetivos sensibilizar as crianças entre os 3 e os 10 anos a ingerir fruta no lanche escolar. Porquê a fruta no lanche escolar?

Sabe-se que na faixa etária até aos 10 anos, a fruta é habitualmente ingerida como uma opção de sobremesa, a seguir ao almoço ou ao jantar, mas geralmente não é a primeira escolha das crianças. Por outro lado, ao lanche as crianças têm uma maior influência na escolha dos alimentos que o compõem, tal como acontece no pequeno-almoço. Por isso, é menos comum a ingestão de fruta nestas refeições.

Assim, a APCOI desenvolveu um programa motivacional com o objetivo de incentivar a ingestão de fruta ao lanche que é em regra preparado em casa e levado para ser tomado na escola. Desta forma, a sensibilização chega também aos encarregados de educação e o consumo de fruta poderá estender-se facilmente a mais refeições.

Como funciona o projeto:
o programa desenvolve-se em 3 etapas:

1ª Etapa: Motivar as crianças
Durante 12 (doze) semanas escolares as crianças são convidadas a pintar uma nova "Estrela" no "Quadro de Mérito - Hoje Comi Fruta", quando ingerem uma porção de fruta no seu lanche escolar. Este material é disponibilizado no Guia de atividades obrigatórias e basta fotocopiar e semanalmente afixar o quadro na sala explicando às crianças como funciona.
Também é facultado gratuitamente às escolas um guia de atividades facultativas com fichas e propostas para o desenvolvimento de atividades complementares.

2ª Etapa: Mobilizar os adultos
Nas semanas seguintes, de 10 de fevereiro de 2015 a 10 de março de 2015, a motivação é reforçada com uma competição nacional. Desta forma, as crianças partilham o que aprenderam com as suas famílias e comunidades locais, convidando os adultos para ver, ouvir e votar no "Hino da Fruta", criado pela turma ou escola com o objetivo de difundir a mensagem sobre a importância de comer fruta todos os dias.
A votação processa-se através de televoto.
Para a criação do seu Hino da Fruta, a APCOI disponibiliza um conjunto de bases musicais a partir das quais as escolas/turmas compõem a sua canção ou Hino da Fruta.

3ª Etapa: Realização de cerimónias/atribuição de Prémios
No final do programa, todos os alunos tornam-se oficialmente “Heróis da Fruta” e assumem um compromisso adicional: continuar a comer fruta todos os dias, não apenas na escola, mas também em casa. Em todas as escolas/turmas aderentes é desenvolvida uma cerimónia promovida pelo Departamento Municipal de Educação, em que é entregue um diploma a todos os “Heróis da Fruta”.
Além disso, as escolas vencedoras do desafio “Hino da Fruta” recebem a visita da APCOI com a “Super Festa dos Heróis da Fruta” que inclui uma peça de teatro interativa para comemorar a importância que estes alimentos têm para a saúde das crianças, entre outras surpresas!»
 
 

 VAMOS A ISTO!


domingo, 12 de outubro de 2014

Porque realizamos algumas das atividades/rotinas...

Começamos o dia sempre da mesma maneira...As rotinas dão segurança às crianças que antecipadamente sabem o que vão fazer:
Marcamos a presença no Quadro das Presenças, atualizamos o Quadro do Tempo.
Depois cantamos os bons dias, escolhemos um a um (sim, temos que esperar pela chegada da nossa vez) o que queremos fazer e onde queremos brincar.
Por volta das 10h15 temos que arrumar a sala pois chega a hora de beber o leitinho que tão bem faz.

Porque fazemos isto.
  • O preenchimento diário do Quadro das Presenças ajuda-nos na tomada de consciência de nós próprios e do outro, assim como nos  proporciona oportunidade para o treino de contagens - contar os meninos que estão presentes e os que faltam.
  • O Quadro do Tempo ajuda-nos a olhar para o mundo que nos rodeia despertando a curiosidade e desenvolvendo a capacidade de atenção e de observação - olhar pela janela, observar o céu, confirmar a temperatura...

  • A escolha da tarefa que queremos fazer, promove a  capacidade de iniciativa e de decisão, a autonomia assim como ajuda a desenvolver o sentido de responsabilidade. A introdução do uso de etiquetas  com a simbologia de cada área ajuda a controlar o número de crianças por área, evitando engarrafamentos e ajuda a responsabilizar cada um pelo cumprimento, até ao fim, da tarefa escolhida.


  • O Jogo da Vela, que realizamos depois do almoço, ao regressarmos do recreio, ajuda-nos a relaxar: uma vela acesa vai passando de mão em mão com o objetivo de ajudar  a relaxar quem a tem. Ao mesmo tempo, uma musica tranquila reforça a concentração e facilita este relaxamento.



  • Porque  a autoavaliação é também um processo promotor de desenvolvimento é importante que cada um reflita, desde muito cedo, sobre os seus aspetos positivos e menos positivos. Só depois de termos consciência dos nossos pontos menos fortes poderemos melhorar, crescer, desenvolver. Assim, no final de cada dia, antes da hora de lanchar, temos o  Momento de avaliação do dia: Avaliamos o que fizemos durante o dia (gostaram do dia? das propostas de trabalho?), avaliamos como nos comportamos (respeitamos as regras da sala? respeitamos os outros? fomos amigos?)
Para nos ajudar preenchemos este Quadro.





Estamos a embelezar a nossa escola

Orgulhosos!

Mas ainda vamos ter que fazer mais folhas do outono para a nossa àrvore.


quinta-feira, 9 de outubro de 2014

Uma lengalenga

Eram 5 irmãos num colchão
e o mais espertalhão
diz assim para o irmão:
já p'ro chão!
já p'ro chão !

Eram 4 irmãos num colchão
e o mais espertalhão
diz assim para o irmão:
já p'ro chão!
já p'ro chão!

Eram 3 irmãos num colchão
e o mais espertalhão
diz assim para o irmão:
já p'ro chão!
já p'ro chão!


Eram 2 irmãos num colchão
e o mais espertalhão
diz assim para o irmão:
já p'ro chão!
já p'ro chão!


Eram 1 irmão num colchão
e como era o espertalhão
ficou sozinho no colchão!
ficou sozinho no colchão!

Foi assim o dia de hoje...






 Eis o nosso trabalho de grupo


quarta-feira, 8 de outubro de 2014

GINASTICA


Correr ao som da musica.
Parar quando esta para.
Voltar a correr.

Andar nas pontas dos pés.
Andar nos calcanhares.
Colocar o circulo colorido(depois de ter identificado a cor)em cima da cabeça, nas costas, por baixo das pernas, na mão direita, na mão esquerda,...

Relaxar ao som de musica tranquila.

«O corpo constitui o instrumento de relação com o mundo e o fundamentio de todo o processo de desenvolvimento e aprendizagem.
(...)
A educação pre-escolar deve proporcionar ocasiões de exercício da motricidade global e também da motricidade fina, de modo a permitir que toda e cada uma aprendam a utilizar e a dominar melhor o seu proprio corpo»

In Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar.

terça-feira, 7 de outubro de 2014


Na Educação Pré-escolar, o brincar é fundamental.
O brincar faz crescer por dentro e  por fora; brincar implica descobrir-se, descobrir os outros, as coisas, os espaços num contexto envolvente estruturante e socializante com fortes referentes afectivos. 
É através da “brincadeira” que as crianças aprendem, pois é o interesse  e o prazer que as faz querer saber mais.



Atenção pais

 
A partir de amanhã, todas as 4ªs feiras teremos atividades de psicomotricidade durante o período da manhã ( das 9h30 ás 10h30). Agradecemos que  mandem os vossos filhos equipados com fato de treino, t-shirt e sapatilhas.
 Obrigada

«Jaime e as bolotas»

segunda-feira, 6 de outubro de 2014

Hoje foi 2ª feira

Hoje foi segunda feira e voltamos á Biblioteca da nossa escola. Porque o Outono já chegou fomos ouvir uma história do Jaime que apesar de muitos contratempos não desistiu de plantar bolotas para ver crescer um carvalho...


Depois fomos visitar o Carvalho que existe no jardim da nossa escola para apanhar folhas e bolotas


quarta-feira, 1 de outubro de 2014

Esta semana tem sido assim...

As rotinas da sala tem vindo ser implementadas e rotinadas: 
  • De manhã marcamos as presenças para ficar a saber quem está e quem falta; 
  • Contamos o meninos presentes;
  • Escolhemos as atividades que pretendemos realizar durante o período de tempo destinado às atividades de livre escolha;
  • Reforçamos as regras de conduta na sala e o seu cumprimento: estar sentado direito no seu lugar, escutar o que o outro tem para dizer; esperar pelo seu nome para ir para o comboio, estar bem sentado  nas cadeiras quando se trabalha, arrumar o material que desarrumamos, ...

As novidades desta semana:
  • Introduzimos as etiquetas com a simbologia de cada uma das areas onde as crianças escolhem brincar (assim conseguimos controlar o nº de criança para não haver um engarrafamento nos diferentes espaços)
  •  Introduzimos o Quadro do tempo;
 Ainda:

 Voltamos Biblioteca da escola para ouvir mais uma história... 
Esta:


Depois, na sala, realizamos alguns trabalhos relacionados com a história. 




Continuamos a fazer muita modelagem com plasticina, atividade de grande agrado de todos, pequenos e mais velhinhos.
  E iniciamos (tal como fazemos todos os inicios de ano)  o «nosso registo», depois de nos termos observado ao espelho...

 Os mais velhinhos aproveitam para aprender a escrever o nome...
Amanhã  haverá mais novidades por aqui.

Hoje é Dia Mundial da Musica

 



Para comemorar o Dia Mundial da Musica que se comemora hoje, os professores de musica das AEC (Atividades de Enriquecimento Curricular) proporcionaram-nos uma atividade pequenina mas muito interessante. Gostamos! 
 Obrigada.


domingo, 28 de setembro de 2014

As novidades da 2ª semana

Durante esta semana fomos introduzindo (ou retomando) as diversas rotinas diárias e semanais.
  •  Na 2ª feira fomos à Biblioteca da escola assistir à hora do conto, pela Educadora Céu que nos leu este livro:






  • Introduzimos o Quadro das Presenças 
     


    • Aprendemos a fazer o «Jogo da Vela»


  • Inciámos diversas técnicas de expressão plástica - colorir; recortar, colar e desenhar livremente.
  • Continuamos com as atividades que já nos são familiares: pintura, modelagem com plasticina e digitinta com espuma da barba.

    E assim, devagarinho, vamos retomando o ritmo de trabalho, ganhando mais autonomia e mais responsabilidade... vamos aprendendo a ser gente!!